Esta guía constituye la síntesis aplicada de una investigación doctoral de siete años sobre los desafíos pedagógicos y comunicativos que impone la cultura digital a la educación en línea. Su autor, Rómulo Andrés Gallego Torres, Ph.D., desarrolló el modelo StudyTelling como respuesta teórica y práctica a una pregunta central: ¿cómo puede la educación virtual dejar de ser un repositorio estático de contenidos para convertirse en un ecosistema vivo de aprendizaje colectivo?
El StudyTelling integra cuatro pilares conceptuales interdependientes: el conectivismo de Siemens y Downes, que concibe el conocimiento como red dinámica distribuida; la inteligencia colectiva de Lévy, que valora el saber emergente de la colaboración; el storytelling digital transmedia de Jenkins, que aprovecha la capacidad narrativa de los ciberciudadanos; y la comunicación multidimensional, que trasciende los modelos unidireccionales de la educación tradicional.
La investigación doctoral que fundamenta esta guía adoptó un paradigma cualitativo con enfoque fenomenológico-hermenéutico, analizando las percepciones y experiencias de estudiantes universitarios frente a la educación virtual durante y después de la pandemia de COVID-19. Los resultados evidenciaron una brecha crítica entre las expectativas de participación activa de las nuevas generaciones y la rigidez de los modelos pedagógicos heredados de la presencialidad.
Esta guía está dirigida a docentes de educación superior, diseñadores instruccionales, coordinadores de plataformas de e-learning y directivos académicos que buscan transformar sus entornos virtuales en ecosistemas de aprendizaje significativo. La obra se organiza en nueve capítulos que recorren los fundamentos filosóficos, el marco teórico, los hallazgos empíricos, los ocho pasos del modelo, sus herramientas, sus métricas y sus proyecciones en el horizonte educativo de 2026.
Palabras clave: StudyTelling, conectivismo, ecosistema digital de aprendizaje, e-learning, narrativas digitales, inteligencia colectiva, entornos personales de aprendizaje, comunicación multidimensional, educación virtual, Entropía Educativa.